Du vendredi 22 au 24 juin, l'équipe de va-savoir.net était présente au 2em Printemps des Universités populaires à Narbonne, et vous propose de reécouter l'essentiel des interventions. Programme complet en PDF Dans quelle mesure les Universités populaires participent-elles d'un mouvement social hexagonal...

Du 23 au 25 juin 2006, une représentation de va-savoir.net s'est rendue au "Printemps des universités populaires" à Lyon. Les journées furent l'occasion de riches debats autour d'une préoccupation qui nous est chère : celle de l'accessibilite du savoir au plus grand nombre. Avec l'aimable autorisation des organisateurs, nous...

Comment l'étude des cadences et des rythmes auxquels sont soumis les jeunes enfants permet-elle de mieux maîtriser le développement des apprentissages et de conduire pour le formateur une nouvelle approche de la formation en fonction des rythmes de vie ? Plan de la vidéo : *...

Histoire de vie mêlée de la personne et des idées. Cycle réalisée par l'équipe Transform'

Entretien réalisé avec Serge Boimare dans le cadre de la collection : "Parole donnée" et animé par Anne-Marie Ourgiaz-Pérez.

Conférence de Widad Tébâa, Professeur à l'Université Cadi Ayyad Marrakech, organisée dans le cadre du 3em forum mondial de l'Autoformation à Marrakech en novembre 2005.

Conférence de Boumediene Tanouti, vice-président de l'Université de Cadi Ayyad, donnée dans le cadre du 3ème Forum mondial de l'Autoformation à Marrakech, en Novembre 2005. Plan de la vidéo : * Introduction * La société civile moteur du développement * Les conflits ...

Conférence par André de Peretti dans le cadre du 3ème Forum mondial de l'Autoformation, organisé à Marrakech en novembre 2005. André de Peretti est Ingénieur polytechnicien et a occuppé des fonctions importantes dans l'Education Nationale. Il a été l'un des créateurs des MAFPEN et consultant auprès de différents ministres de...

Conférence par André de Peretti dans le cadre du 3ème Forum mondial de l'Autoformation, organisé à Marrakech en novembre 2005. André de Peretti est Ingénieur polytechnicien et a occupé des fonctions importantes dans l'Education Nationale. Il a été l'un des créateurs des MAFPEN et consultant auprès de différents ministres de...

Conférence de Nadir Marouf du Centre d'Etude, de Formation et de Recherche en Sciences Sociales, Sociologue, Anthropologue. Intervention organisée dans le cadre du 3ème forum mondial de l'Autoformation à Marrakech. Plan de la vidéo : *...

Conclusion de Pierre Caspar, Professeur au CNAM. Plan de la vidéo * Introduction * Marrakech, lieu de formation * Les perspectives du colloque * Une dimension spirituelle de la formation * Formel et non-formel * Apprentissage...

Table ronde organisée dans le cadre du 3ème colloque mondial de l'Auformation de Marrakech, en novembre 2005. Avec la participation du Professeur Yann Tanguy, Président honoraire de l'Université de Nantes, de Paul-Gérard Pougoué, Professeur et vice-recteur de l'Université de Yaoundé II, Cameroun, de Widad Bouab, Patrick Morand...

Intervention de Anne-Marie Riss, Professeur agrégée de Lettres. Doctorante en Sciences de l'éducation. Dans le cadre du séminaire organisé en juin 2004 par la Formation continue de l'Université de Nantes sous la responsabilité scientifique de Martine Lani-Bayle, Professeur des Universités. Sciences de l'éducation Université de...

Intervention de Christian Helson, Université catholique de l'Ouest (Angers). Dans le cadre du séminaire organisé en juin 2004 par la Formation continue de l'Université de Nantes sous la responsabilité scientifique de Martine Lani-Bayle, Professeur des Universités. Sciences de l'éducation Université de Nantes.

Intervention de Bertrand Bergier, sociologue, Professeur à l'Université Catholique d'Angers et directeur de l'ISCEA (Institut des Sciences de l'éducation et de la communication d'Angers). Dans le cadre du séminaire organisé en juin 2004 par la Formation continue de l'Université de Nantes sous la responsabilité scientifique de ...

Dans le cadre du séminaire organisé en juin 2004 par la Formation continue de l'Université de Nantes sous la responsabilité scientifique de Martine Lani-Bayle, Professeur des Universités. Sciences de l'éducation Université de Nantes.

Intervention de Renée Houde, est professeur titulaire au Département des communications, à l'Université du Québec à Montréal. Dans le cadre du séminaire organisé en juin 2004 par la Formation continue de l'Université de Nantes sous la responsabilité scientifique de Martine Lani-Bayle, Professeur des Universités. Sciences de...

Intervention de Francis Lesourd, chargé de cours, Docteur en sciences de l'éducation, Université Paris 8. Dans le cadre du séminaire organisé en juin 2004 par la Formation continue de l'Université de Nantes sous la responsabilité scientifique de Martine Lani-Bayle, Professeur des Universités. Sciences de l'éducation Université...

Par l'émotion, Georges Snyders, Professeur Honoraire en Sciences de l'Education, explique comment son expérience douloureuse à nourrit sa pensée pédagogique et son humanisme. Ce témoignage poignant éclaire les enjeux de l'éducation. Réalisation sous la conduite du groupe de recherche Transform. Plan de la vidéo : ...

En juin 2003, dans le cadre du Séminaire du DUHIVIF, intervention d'Alex Lainé, philosophe de formation, docteur en sciences de l'éducation. Il intervient en tant que conseiller technique et pédagogique au ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative. Responsable de formation au Centre d'Education Populaire et...

Intervention de Jean-Louis Legrand, maître de conférences à l'Université Paris 8 dans le cadre des journées d'étude du DUHIVIF, en juin 2003.

Introduction par Martine Lany-Bayle, responsable du DU Histoires de vie en formation (DUHIVIF) et Marie-Jo Coulon.

L'histoire de vie, avant d'être une pratique "savante", est tout d'abord une pratique courante qui, d'une certaine manière, entre en contrebande dans les sciences humaines. Il s'agit également d'une pratique professionnelle, notamment lors de l'élaboration du CV. Cependant si le récit de vie appartient depuis longtemps au...

Cette vidéo se propose d'étudier d'où viennent les histoires de vie en éducation permanente. En effet, cette méthodologie de recherche s'impose difficilement, malgré le maillage universitaire qui se met en place.Les histoires de vie se définissent comme une méthodologie compréhensive où l'individu n'est plus seulement objet de...

Contrairement à l'émission suivante, plus marquée par des exemples de terrain, il s'agit ici de cartographier les utilisations possibles. Trois questions nous orienteront : dans quel secteur professionnel ? * Quels acteurs ? * Quelle finalité ? Nous étudierons tout d'abord le cas des...